Academia – Leader In Me

RESULTADOS EXTRAORDINARIOS

Acelerar el rendimiento académico

El uso de un enfoque unificado para el establecimiento de objetivos puede transformar las trayectorias de los estudiantes, llevándolos de no alcanzar los estándares académicos a cumplir o incluso superar sus aspiraciones académicas.

Un programa de liderazgo para mejorar los resultados académicos

El rendimiento académico es uno de los factores más destacados que se utilizan para determinar el éxito de una escuela. Cuando los datos de rendimiento de los estudiantes, como las puntuaciones recientes del NAEP, indican una tendencia a la baja en el rendimiento de los estudiantes en lectura y matemáticas, o los datos estatales o locales indican que los estudiantes no están alcanzando otros puntos de referencia de aprendizaje, el pánico se instala en toda la comunidad escolar. En respuesta, las escuelas a menudo redoblan sus esfuerzos de mejora de la instrucción. Sin embargo, la investigación ha demostrado que existen otros factores, igualmente importantes, como la función ejecutiva, la seguridad física y la autoconciencia, que trabajan en conjunto para influir en el rendimiento de los estudiantes. Priorizar estos otros factores puede conducir a una mayor participación en el aprendizaje, mejores niveles de resiliencia y, lo que es más importante, mejores resultados académicos.

FOCO DEL DISTRITO

Escuelas públicas del condado de Collier

El secreto de un distrito escolar de gran éxito:

Descubra cómo las escuelas públicas del condado de Collier han combinado con éxito Los 7 hábitos de la gente altamente efectiva® y Las 4 disciplinas de la ejecución® y han logrado resultados medibles para mejorar las calificaciones de sus escuelas y ayudar a sus estudiantes a tener éxito.

Investigación académica

Leader in Me tiene como objetivo ayudar a los estudiantes a tomar las riendas de su propio aprendizaje. Los siguientes estudios citan las formas en que Leader in Me contribuye a las condiciones que conducen al rendimiento académico y a la preparación para el futuro.

Acceda a la guía completa de investigación de Leader in Me

Families report that the Leader in Me is positively impacting students' lives with one caregiver stating that her grandson "had a lot of difficulty sitting down and doing his work, but now he will say, 'I've got to work before I can play.' It has really changed his life." 29

"Teachers concluded that LiM once again empowered students to be proactive, helping them to see they had a voice in their learning and the success that could come from their hard work in the academic realm." 25

Participants in the Leader in Me program noted that they "had perceived increases in levels of empowerment and engagement among the students." 10

Acceda a la guía completa de investigación de Leader in Me

Leader in Me is discussed by teachers as a "consistent factor in building diverse school-wide leadership roles and creating in-school Covey clubs that allow students and teachers to expand on cultural awareness missing in the current curriculum." 17

In this study, 92.3% of participants agree or strongly agree that Leader in Me has positively affected their students' leadership abilities. 7

As a result of implementing Leader in Me, "the faculty at Riverview transitioned from utiliizing teacher-centered classrooms to implementing student-led classrooms." 29

"One school which had been a Leader in Me school for 11 years and had reached Lighthouse School status showed the largest increase in both math and science test scores." 2

"The academic achievement in math for students from schools that proactively and purposefully empowered all students were found to be statistically significantly higher than those for students from schools that empowered some students." 21

In this study, "The Hispanic student EOG exam reports revealed a significant mean increase of 9.53." 25

This study found that "the mean proficient and advanced percentages were higher in schools implementing leadership distributed to students" with the most significant improvement "in year three of implementation." 15

The Florida schools participating in Leader in Me "had a 6% increase over the non-LiM schools in reading gains, and a 3% higher rate of learning gains for those in the bottom 25%. In science and in math, LiM schools had a 5% higher rate of students at level 3 or higher than the district non-LiM schools." 10

Schools implementing the Leader in Me "demonstrated large and sustained increases of ≈30% on English Language Arts benchmarks and 27% on math benchmarks in the first academic year of TLIM implementation." 11

Acceda a la guía completa de investigación de Leader in Me

Leader in Me helps staff, students, and families "to set common goals and work to achieve them." 26

In this study, participants reported that Leader in Me "had a tremendous impact on our school culture and climate. The Leader in Me solidified us all around a common language, an ordinary meaning, and a shared vision." 23

"The interviewees reported that the social and emotional learning component of LiM program did show positive results in the school climate... Participants in the study perceived that as students became more aware of others, assumed ownership for their schools' climate, and adopted the new culture as second nature, learning naturally followed." 12

Lo que dicen los educadores

“Somos una escuela en riesgo, por lo que trabajamos con niños que tienen un GPA bajo, problemas de conducta, déficit de créditos y los ayudamos a graduarse. Utilizamos los recursos de Leader in Me para alimentar nuestro plan de estudios para nuestra hora de empoderamiento. Que son 30 minutos, 4 veces a la semana. Y durante ese tiempo, nuestros profesores aprovechan los 7 hábitos con nuestros estudiantes. Y ha sido un cambio de vida. Nuestra tasa de graduación aumentó un 13% solo este año escolar. Así que estamos viendo los frutos de nuestro trabajo utilizando este proceso.”

— Marie Laurino, directora, escuela charter Walton Academy

“Mis estudiantes son mis mayores socios de rendición de cuentas. Los he visto tomarlo y crecer emocionalmente y hablar de las cosas que sienten en sus roles de liderazgo, animándose unos a otros, llamándose unos a otros a la acción, sinergizando; ha sido increíble ver la transformación de nuestros estudiantes.”

— Lauren Butler, profesora, escuela charter Renaissance

“El programa Leader in Me ayuda a los estudiantes a aprender a ser autosuficientes, tomar la iniciativa, planificar con anticipación, establecer y realizar un seguimiento de los objetivos, hacer sus tareas, priorizar su tiempo, controlar sus emociones, ser considerados con los demás, expresar su punto de vista de manera persuasiva, resolver conflictos, encontrar soluciones creativas, valorar las diferencias y vivir una vida equilibrada. El proceso ayuda a los estudiantes a desarrollar las habilidades y la confianza en sí mismos que necesitan para dirigir sus vidas y tener éxito en la escuela y más allá.”

— Director, escuela Leader in Me

Explore nuestras soluciones basadas en la evidencia

Ofrecemos una gama de soluciones diseñadas para satisfacer las necesidades únicas de su escuela y distrito.

Educadores de aprendizaje temprano

La solución completa de aprendizaje temprano de Leader in Me combina un plan de estudios para estudiantes respaldado por la investigación con un sólido aprendizaje profesional para equipar al personal con las habilidades necesarias para desarrollar competencias de liderazgo en sus alumnos más jóvenes.

Educadores de primaria

Leader in Me es un modelo basado en la evidencia que se centra en el liderazgo, la cultura y la excelencia académica, y que dota a los estudiantes, los educadores y las familias de las habilidades de liderazgo y para la vida necesarias para prosperar en un mundo dinámico.

Educadores de secundaria

Los estudiantes y el personal trabajan juntos para desarrollar competencias de liderazgo esenciales para la preparación postsecundaria, aumentar el compromiso y el sentido de pertenencia a la escuela, crear culturas escolares de alta confianza a través de relaciones auténticas y lograr resultados innovadores en sus objetivos importantes.

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Investigación académica

Leader in Me tiene como objetivo ayudar a los estudiantes a tomar las riendas de su propio aprendizaje. Los siguientes estudios citan las formas en que Leader in Me contribuye a las condiciones que conducen al rendimiento académico y a la preparación para el futuro.

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Families report that the Leader in Me is positively impacting students' lives with one caregiver stating that her grandson "had a lot of difficulty sitting down and doing his work, but now he will say, 'I've got to work before I can play.' It has really changed his life." 29

"Teachers concluded that LiM once again empowered students to be proactive, helping them to see they had a voice in their learning and the success that could come from their hard work in the academic realm." 25

Participants in the Leader in Me program noted that they "had perceived increases in levels of empowerment and engagement among the students." 10

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Leader in Me is discussed by teachers as a "consistent factor in building diverse school-wide leadership roles and creating in-school Covey clubs that allow students and teachers to expand on cultural awareness missing in the current curriculum." 17

In this study, 92.3% of participants agree or strongly agree that Leader in Me has positively affected their students' leadership abilities. 7

As a result of implementing Leader in Me, "the faculty at Riverview transitioned from utiliizing teacher-centered classrooms to implementing student-led classrooms." 29

"One school which had been a Leader in Me school for 11 years and had reached Lighthouse School status showed the largest increase in both math and science test scores." 2

"The academic achievement in math for students from schools that proactively and purposefully empowered all students were found to be statistically significantly higher than those for students from schools that empowered some students." 21

In this study, "The Hispanic student EOG exam reports revealed a significant mean increase of 9.53." 25

This study found that "the mean proficient and advanced percentages were higher in schools implementing leadership distributed to students" with the most significant improvement "in year three of implementation." 15

Schools implementing the Leader in Me "demonstrated large and sustained increases of ≈30% on English Language Arts benchmarks and 27% on math benchmarks in the first academic year of TLIM implementation." 11

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Leader in Me helps staff, students, and families "to set common goals and work to achieve them." 26

In this study, participants reported that Leader in Me "had a tremendous impact on our school culture and climate. The Leader in Me solidified us all around a common language, an ordinary meaning, and a shared vision." 23

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— Marie Laurino, directora, escuela charter Walton Academy

— Lauren Butler, profesora, escuela charter Renaissance

— Director, escuela Leader in Me

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